Dado que las actividades cotidianas pueden ser ricas en el tratamiento de diversos textos de significado práctico, se puede afirmar que existen algunas habilidades de lectura que tienen un significado extremo para la vida de cada persona. Competencia para trabajar exitosamente con medios impresos, mensajes telefónicos, publicidad, y otros textos de ese tipo se considera una habilidad básica para afrontar textos. Eso resulta en seguridad y simplicidad de vida.
La «lectura funcional» generalmente se refiere a la capacidad de leer y comprender material escrito con fines prácticos o funcionales. Esto significa ser capaz de comprender información útil de diversos tipos de textos, como letreros, etiquetas, instrucciones, formularios, manuales, correos electrónicos y otros materiales escritos que se encuentran en la vida cotidiana.
Las habilidades de lectura funcional implican más que simplemente decodificar palabras; también abarcan la comprensión del contexto, el significado y las implicaciones del texto. Las personas con habilidades de lectura funcional pueden recopilar información de manera efectiva, seguir instrucciones, tomar decisiones informadas y realizar tareas que requieren lectura, como completar formularios, comprender las etiquetas de los medicamentos, navegar en los sistemas de transporte público y seguir recetas.
Estas destrezas son esenciales para la vida independiente, la educación, el empleo y la participación en la sociedad. La lectura funcional va más allá de la lectura por placer o entretenimiento y se centra en la aplicación práctica de las destrezas lectoras para llevar a cabo tareas y resolver problemas en diversas situaciones del mundo real.
Cómo enseñar habilidades de lectura funcional:
La enseñanza de la lectura funcional implica un enfoque estructurado que se centra en aplicaciones prácticas de las habilidades de lectura en situaciones de la vida real. Aquí tienes una guía paso a paso sobre cómo enseñar lectura funcional:
Evaluación: comience evaluando las habilidades de lectura actuales del alumno, su nivel de comprensión y cualquier área específica de dificultad.
Identificar objetivos: determinar los objetivos de lectura funcionales específicos para el alumno. ¿Qué tareas prácticas necesitan poder realizar? Esto podría incluir tareas como leer etiquetas, seguir recetas, comprender los horarios del transporte público o completar formularios.
Contextualizar el material de lectura: elija materiales de lectura que sean relevantes para los objetivos del alumno. Utilice textos del mundo real, como etiquetas de productos, listas de compras, señales de tráfico y otros documentos prácticos.
Habilidades de decodificación: Enseñe o refuerce habilidades básicas de lectura, incluida la fonética, las palabras reconocibles a la vista y el reconocimiento de palabras. Concéntrese en desarrollar su capacidad para decodificar palabras con precisión.
Desarrollo de vocabulario: introduzca y enseñe palabras de vocabulario que se encuentran comúnmente en la vida y las tareas diarias del alumno.
Estrategias de comprensión: Enseñe estrategias de comprensión como identificar ideas principales, extraer información relevante y comprender el contexto. Utilice preguntas para comprobar su comprensión del material.
Ayudas visuales: utilice ayudas visuales como imágenes, diagramas y objetos reales para mejorar la comprensión. Esto es particularmente útil para los estudiantes que pueden tener preferencias o dificultades de aprendizaje visual.
Repetición y práctica: la repetición es clave para reforzar las habilidades de lectura funcional. Proporcionar amplias oportunidades para que el alumno practique la lectura en diferentes contextos.
Práctica de la vida real: anime al alumno a aplicar sus habilidades de lectura en situaciones reales. Acompáñalos en tareas como comprar, usar el transporte público o leer instrucciones, y guíalos en el proceso.
Comentarios y apoyo: proporcione comentarios constructivos sobre sus esfuerzos de lectura. Resalte sus éxitos y áreas de mejora. Ofrezca apoyo y orientación cuando enfrenten desafíos.
Adáptese a las necesidades individuales: cada alumno es único. Adapte sus estrategias de enseñanza para adaptarse a diferentes estilos, habilidades y preferencias de aprendizaje.
Consistencia: la práctica y la exposición constantes son cruciales para el desarrollo de habilidades. Anime al alumno a continuar leyendo regularmente para mantener y mejorar sus habilidades de lectura funcional.
Enseñar lectura funcional es un proceso gradual que requiere paciencia y comprensión. Al adaptar su enfoque a las necesidades del alumno y centrarse en aplicaciones del mundo real, puede ayudarlo a desarrollar habilidades prácticas de lectura que mejoren su independencia y funcionamiento diario.
Algunas actividades utilizadas por nuestros profesores de idiomas:
- Ejercicios de ritmo de palabras: los estudiantes se dividen en grupos de 3-4, un texto sobre la vida cotidiana (biología, geografía, física, religión, etc.). Dé a los estudiantes entre 10 y 15 minutos para leer el texto y descubran la información más importante, déles 5 minutos para hacer un mapa de palabras en la pizarra y permítales explicar la idea principal del artículo a otros estudiantes.
- Libro a la carta: todos prepararon una obra corta sobre un libro y prepararon una representación dramática. Trabajo en equipo.
- Portadas de libros: utilizando herramientas digitales, los alumnos grabaron sus propias voces leyendo un libro y otros alumnos pintaron lo que entendieron del libro que escucharon.
- Cita a ciegas con libros/cuentos: envuelva los libros en papel para ocultar sus portadas (de ahí la «cita a ciegas») y decore el envoltorio con hechos atractivos, pistas sobre la trama o las primeras líneas de los libros. Lea las historias y tenga una discusión sobre ellas. Las ideas principales, personajes, etc.
- 10 minutos de lectura: la idea es empezar poco a poco, animarlos a leer más y a tener el hábito de leer todos los días. Se puede hacer en un salón de clases, en una lección, durante un descanso, en un autobús, etc. La lectura mejora la escritura, la gramática y la ortografía.
Referencias
17 Literacy Strategies for Teachers To Use in the Classroom https://www.indeed.com/career-advice/career-development/literacy-strategies
Berry, Marilyn. 1984. HELP IS ON THE WAY FOR: Reading Skills. Chicago: Children Press
Tools and Strategies to Help You Teach Functional Reading. https://autismclassroomresources.com/functional-reading-strategies-and-tools/#What%20Our%20Students%20Need%20For%20Functional%20Reading