Poiché le attività quotidiane possono essere ricche nel trattare vari testi di significato pratico, si può affermare che ci sono alcune abilità di lettura che hanno un significato estremo per la vita di ogni persona. Si ritiene che la capacità di lavorare con successo con la stampa, i messaggi telefonici, la pubblicità e altri testi di questo tipo sia un’abilità di base nell’affrontare il testo. Ciò si traduce in sicurezza e semplicità di vita.
La “lettura funzionale” si riferisce in generale alla capacità di leggere e comprendere materiale scritto per scopi pratici o funzionali. Ciò significa essere in grado di comprendere informazioni utili da vari tipi di testi, come cartelli, etichette, istruzioni, moduli, manuali, e-mail e altre fonti scritte che si incontrano nella vita di tutti i giorni.
Le abilità di lettura funzionale implicano più della semplice decodifica delle parole: comprendono anche la comprensione del contesto, del significato e delle implicazioni del testo. Le persone con capacità di lettura funzionale possono raccogliere efficacemente informazioni, seguire le istruzioni, prendere decisioni informate e impegnarsi in attività che richiedono la lettura, come la compilazione di moduli, la comprensione delle etichette dei farmaci, la navigazione nei sistemi di trasporto pubblico e il rispetto di ricette.
Queste competenze sono essenziali per la vita indipendente, l’istruzione, l’occupazione e la partecipazione alla società. La lettura funzionale va oltre la lettura per piacere o intrattenimento e si concentra sull’applicazione pratica delle abilità di lettura per svolgere compiti e risolvere problemi in varie situazioni del mondo reale.
Come insegnare le abilità di lettura funzionale
L’insegnamento della lettura funzionale comporta un approccio strutturato che si concentra sulle applicazioni pratiche delle abilità di lettura in situazioni di vita reale. Ecco una guida passo passo su come insegnare la lettura funzionale:
Valutazione: inizia valutando le attuali capacità di lettura dello studente, il livello di comprensione e qualsiasi area di difficoltà specifica.
Identifica gli obiettivi: determina gli obiettivi di lettura funzionali specifici per lo studente. Quali compiti pratici devono essere in grado di svolgere? Ciò potrebbe includere attività come la lettura di etichette, il rispetto di ricette, la comprensione degli orari dei trasporti pubblici o la compilazione di moduli.
Contestualizza il materiale di lettura: scegli materiali di lettura pertinenti agli obiettivi dello studente. Usa testi del mondo reale come etichette di prodotti, liste della spesa, cartelli stradali e altri documenti pratici.
Abilità di decodifica: insegna o rafforza le abilità di lettura di base, tra cui fonetica, parole visive e riconoscimento delle parole. Concentrati sulla costruzione della loro capacità di decodificare le parole in modo accurato.
Costruzione del vocabolario: introduci e insegna le parole del vocabolario che si incontrano comunemente nella vita quotidiana e nei compiti dello studente.
Strategie di comprensione: insegna strategie di comprensione come l’identificazione delle idee principali, l’estrazione di informazioni rilevanti e la comprensione del contesto. Usa le domande per verificare la loro comprensione del materiale.
Ausili visivi: usa ausili visivi come immagini, diagrammi e oggetti reali per migliorare la comprensione. Ciò è particolarmente utile per gli studenti che potrebbero avere preferenze o difficoltà di apprendimento visivo.
Ripetizione e pratica: la ripetizione è la chiave per rafforzare le capacità di lettura funzionale. Fornire ampie opportunità allo studente di esercitarsi nella lettura in diversi contesti.
Pratica nella vita reale: incoraggia lo studente ad applicare le proprie capacità di lettura in situazioni reali. Accompagnali in attività come fare la spesa, usare i mezzi pubblici o leggere le istruzioni e guidali attraverso il processo.
Feedback e supporto: fornisci un feedback costruttivo sui loro sforzi di lettura. Evidenzia i loro successi e le aree di miglioramento. Offri supporto e guida quando affrontano delle sfide.
Adattarsi alle esigenze individuali: ogni studente è unico. Adatta le tue strategie di insegnamento per adattarle a diversi stili di apprendimento, abilità e preferenze.
Coerenza: la pratica e l’esposizione coerenti sono fondamentali per lo sviluppo delle competenze. Incoraggia lo studente a continuare a leggere regolarmente per mantenere e migliorare le sue capacità di lettura funzionale.
L’insegnamento della lettura funzionale è un processo graduale che richiede pazienza e comprensione. Adattando il tuo approccio alle esigenze dello studente e concentrandoti sulle applicazioni del mondo reale, puoi aiutarlo a sviluppare abilità pratiche di lettura che migliorano la sua indipendenza e il suo funzionamento quotidiano.
Alcune attività utilizzate dai nostri insegnanti di lingua:
- Esercizi di Word Rhythm – studenti divisi in gruppi di 3-4, un testo sulla vita quotidiana (biologia, geografia, fisica, religione, ecc.). Dai agli studenti 10-15 minuti per leggere il testo e scoprire le informazioni più importanti, dai loro 5 minuti per creare una mappa delle parole alla lavagna e lascia che spieghino l’idea principale dell’articolo ad altri studenti.
- Prenota “à la Carte” – tutti hanno preparato una breve commedia su un libro e hanno preparato uno spettacolo teatrale. Lavoro di gruppo.
- Copertine di libri – utilizzando strumenti digitali, gli alunni hanno registrato le proprie voci leggendo un libro e altri alunni hanno dipinto ciò che hanno capito del libro che hanno ascoltato.
- Appuntamento al buio con libri/racconti – avvolgi i libri nella carta per nasconderne le copertine – da qui l’ “appuntamento al buio” – e decora l’involucro con fatti allettanti, suggerimenti sulla trama o le prime righe dei libri. Leggete le storie e discutetene. Le idee principali, i personaggi, ecc.
- 10 minuti di lettura – L’idea è quella di iniziare in piccolo, incoraggiarli a leggere di più e ad avere l’abitudine di leggere ogni giorno. Può essere fatto in classe, in una lezione, durante una pausa, in un autobus, ecc. La lettura migliora la scrittura, la grammatica e l’ortografia.
Referenze
17 Literacy Strategies for Teachers To Use in the Classroom https://www.indeed.com/career-advice/career-development/literacy-strategies
Berry, Marilyn. 1984. HELP IS ON THE WAY FOR: Reading Skills. Chicago: Children Press
Tools and Strategies to Help You Teach Functional Reading. https://autismclassroomresources.com/functional-reading-strategies-and-tools/#What%20Our%20Students%20Need%20For%20Functional%20Reading